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As gerações denominadas X, Y e Z estão entre nós. Mas o que seriam essas gerações? A terminologia geração X surgiu pós Segunda Guerra Mundial, marcado pela Alemanha Nazista e o Holocausto, de modo que após esse período pós Guerra houve um alto índice de natalidade conhecido de “ Baby Boom ”, especialmente nos Estados Unidos, sendo os nascidos entre os anos de 1960 e 1982. Diante de todo esse contexto global passaram a ser vistos como uma geração de “ pessoas jovens, sem identidade aparente , que enfrentariam um mal incerto, sem definição, um futuro hostil” (ARAÚJO, 2017). Então eles sobreviveram a todo o cenário aparentemente irrecuperável e estão entre nós. Em seguida surge a geração Y , os nascidos entre os anos de 1980 e 1992, nascem inseridos no contexto tecnológico e das redes. São filhos dos pais que passaram por transformações do Pós Guerra (citado anteriormente) e que pela circunstância esses pais, agora, tem a chance de oferecer um futuro [aparentemente] ...

É muito verdadeiro que a Educação a Distância faz parte de nossa vida desde muito tempo, quando se estudava em cursos por correspondência, através de tele-aulas, tele-vídeos, entre outros. Com o advento tecnológico mediado pelo computador essa forma de ensinar se expandiu e se popularizou no mundo, permanecendo a ideia central de que se realmente era válido ou não a modalidade de ensino a distância e, sobretudo, quais as metodologias adotadas para se ensinar e aprender, sendo uma educação voltada para a massa ou não, nesse contexto mediado pelo computador. Compreendemos que as TICs, a cibercultura, ciberespaço, possuem relação direta e influências constantes nas relações sociais, econômicas, políticas e educacionais. Diante disso surgiram novas formas de ensinar e de aprender, de se relacionar, etc. Filatro (2004) apud Lindem (2010) apresenta na figura abaixo como acontecem as relações entre sociedade, educação e tecnologia, bem como se dão as novas de produzir, armazenar e...

http://esmlimpo.blogspot.com.br/2016/05/tic_30.html Ao discutir a Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) na educação e tão logo inseri-lo na valor do compartilhamento e colaboratividade, pareceu-me pertinente também discutir sobre o Projeto Político Pedagógico (PPP), assim como no quanto a prática da TIC e educação estão ligadas ao currículo escolar. No entanto, ficam duas impressões. A primeira é de que a TIC está fora do âmbito escolar, como se estive aquém dos muros da escola, onde transparece uma realidade distante de acontecimento no uso educacional. E a segunda é que essa ausência compromete o ensino, uma vez que a TIC está inserida no espaço escolar, mas por não fazer parte do currículo educacional de forma efetiva para que os professores e os alunos possam aplicar no ensino. Em linhas gerais, significa dizer que a Tecnologia da Informação e Comunicação faz parte da nossa vida tal qual os livros didáticos se fazem presente nas escolas, contudo, não há trato ne...